金山網訊 為精準對接新生教育康復需求，筑牢特殊兒童成長起點，1月8日，鎮江市丹徒區特殊教育學校精心組織開展新生入學教育評估工作，為后續個性化教育康復工作奠定堅實基礎。

此次評估秉持“醫教康融合”核心理念，學校提前謀劃、周密部署，組建了一支由鎮江市第四人民醫院兒保科專家、專業康復師及校內特教骨干教師組成的多元化評估小組，從醫療、康復、教育多維度保障評估工作的專業性與科學性。

評估過程中，小組成員嚴格遵循評估規范，聚焦感知、運動、認知、生活自理、語言溝通、社會適應、社會交往七大核心領域，綜合運用觀察互動、情景模擬、專業測試等多種方式，對適齡就讀兒童進行全方位、多維度的細致研判。評估人員耐心與孩子溝通互動，細致記錄每一個評估細節，全面精準掌握每名兒童的發展現狀與能力水平，形成詳實的評估數據報告。

據了解，下一步學校將以此次評估結果為重要依據，組織專業教師團隊深入分析研判，為每一名新生量身定制個性化的個別化教育計劃（IEP），精準匹配教育康復資源，切實滿足不同學生的個性化發展需求，助力特殊兒童更好地融入校園、健康成長。（焦康）