金山網(wǎng)訊 深秋的鎮(zhèn)江，氣溫逐漸下降。鎮(zhèn)江一家裝飾廣告企業(yè)的設(shè)計(jì)部里，卻是熱火朝天的場景。來自鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校財(cái)經(jīng)藝術(shù)系的管倩正專注地調(diào)整著施工圖紙。鼠標(biāo)輕點(diǎn)間，她的思路清晰流暢——幾個(gè)月前還略顯生澀，如今已駕輕就熟。

“不做‘精英復(fù)刻’，只造‘合身方案’。”鎮(zhèn)江高職校校長張鵬在走訪企業(yè)時(shí)說的這句話，恰是管倩成長軌跡的注腳。作為學(xué)校“定制化培養(yǎng)班”走出的實(shí)習(xí)生，她將在兩個(gè)月后順利轉(zhuǎn)正。像管倩這樣“落地適配”的學(xué)生，在鎮(zhèn)江高職校已屢見不鮮。

從“頂崗實(shí)習(xí)”到“協(xié)同育人”

在恒發(fā)電氣生產(chǎn)車間機(jī)器的轟鳴聲中，企業(yè)負(fù)責(zé)人徐海軍熱情上前握住了鎮(zhèn)江高職校來訪老師的手：“鎮(zhèn)江高職校是我的母校，當(dāng)年我就是從那里起步的。”這位鎮(zhèn)江高職校的優(yōu)秀畢業(yè)生，如今已成為校企合作的重要紐帶。

走訪企業(yè)過程中，一位正在組裝電氣控制柜的學(xué)生引起了鎮(zhèn)江高職校黨委書記張偉斌的注意。“看，這就是我們學(xué)校課堂的延伸。”他轉(zhuǎn)身對(duì)企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人表示，“我們希望將你們的真實(shí)崗位需求融入人才培養(yǎng)全過程，讓學(xué)生畢業(yè)即上崗。”

在江蘇天海特種裝備有限公司，智能制造產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地的藍(lán)圖正在展開。技術(shù)總監(jiān)指著規(guī)劃圖詳細(xì)介紹，鎮(zhèn)江高職校的代表老師不時(shí)插話詢問細(xì)節(jié)。這一刻，校企的界限已然模糊，有的只是共同育人的默契。

從“輸送學(xué)生”到“共建生態(tài)”

在鎮(zhèn)江明都大飯店的會(huì)議室里，一場關(guān)于智慧酒店建設(shè)的討論正熱烈進(jìn)行。酒店總經(jīng)理繆真健告訴記者：“人工智能正在改變行業(yè)，我們需要學(xué)校培養(yǎng)能適應(yīng)這種變化的人才。”

除了鎮(zhèn)江高職校黨委書記，張偉斌還有另一個(gè)身份——省“力行”四有好教師培育團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人。對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人的意見，他表示：“這正是我們建設(shè)‘明都’定制班的初衷。”窗外，幾名旅游管理專業(yè)的學(xué)生正在前臺(tái)為客人辦理入住手續(xù)，他們的工作場景已成為教學(xué)實(shí)踐的一部分。

下午3時(shí)，希西維精工股份有限公司的會(huì)議室內(nèi)，校企雙方的交流已持續(xù)一個(gè)多小時(shí)。張偉斌在會(huì)上表示：“我們不僅要輸送實(shí)習(xí)生，更要共建企業(yè)學(xué)院。”企業(yè)負(fù)責(zé)人也明確表示：“我們?cè)敢馔度胱钚略O(shè)備，積極參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。”

育人模式進(jìn)一步“現(xiàn)場優(yōu)化”

鎮(zhèn)江火車站候車大廳里，鎮(zhèn)江高職校副校長潘俊悄悄觀察著旅游管理系學(xué)生陳維達(dá)的工作。陳維達(dá)正熟練地引導(dǎo)旅客、解答問詢，專業(yè)的服務(wù)讓焦急的旅客露出笑容。潘俊在隨后與企業(yè)導(dǎo)師交流時(shí)表示：“我們不僅要‘送出去’，更要‘融進(jìn)去’。”這些來自一線的觀察，正成為優(yōu)化人才培養(yǎng)方案的寶貴依據(jù)。

近年來，教育的本質(zhì)在鎮(zhèn)江高職校越來越深入的校企對(duì)話中愈發(fā)清晰，學(xué)校一直遵循的原則不是簡單地復(fù)制精英，而是為每個(gè)學(xué)生量身定制適合的成長路徑。

從恒發(fā)電氣的車間到明都大飯店的前臺(tái)，從希西維的會(huì)議室到火車站的候車廳，鎮(zhèn)江高職校正通過這樣扎實(shí)的走訪，將“落地適配+以人為本”的理念轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)具體而生動(dòng)的育人場景，為學(xué)子們鋪就通往未來的“金色軌道”。（記者 張翼 通訊員 王辰薇）